寧夏新聞網(wǎng)訊（記者 姚振國 文/圖）6月4日，以“AI讓教育更美好”為主題的興慶區(qū)人工智能賦能基礎(chǔ)教育創(chuàng)新變革現(xiàn)場觀摩研討會在興慶區(qū)實驗第二小學(xué)觀湖校區(qū)舉行。來自興慶區(qū)各中小學(xué)的教師、教育工作者等200余人參會，共同見證教育與人工智能深度融合。

　　會議伊始，與會人員觀摩了興慶區(qū)實驗二小觀湖校區(qū)的三大人工智能應(yīng)用場景。在“精準教”環(huán)節(jié)，教師代表通過閃電講的形式，生動展示了如何利用人工智能技術(shù)塑造教育教學(xué)新生態(tài)，實現(xiàn)教學(xué)過程的精準化與個性化；在“個性學(xué)”場景中，構(gòu)建進階式人工智能課程與探索人機協(xié)同教學(xué)新模式的展示，讓與會者深刻感受到人工智能為學(xué)生個性化學(xué)習帶來的無限可能；在“科學(xué)評”環(huán)節(jié)，通過AI技術(shù)賦能綜合評價與建立人機協(xié)同智慧教研新范式的展示，呈現(xiàn)了人工智能在教育教學(xué)評價與教研領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，為教育教學(xué)質(zhì)量提升提供了有力支撐。

　　隨后，與會人員來到興慶區(qū)實驗二小觀湖校區(qū)的“六智中心”，實地感受了人工智能在校園中的深度應(yīng)用。在智造中心，六年級九班的張旭瑤正在和同學(xué)們一起縫制駱駝玩偶，她們通過電腦縫紉繡花一體機先將框架縫制好，填充之后再用針線進行最后的縫制?！霸诶蠋煹闹笇?dǎo)下，我學(xué)會使用了電腦縫紉機，它不僅使用簡單，而且大大提高了我縫紉的效率，真是我的好幫手?！睆埿瘳幮χ鴮τ浾哒f，每次上課她都會使用相應(yīng)的智能設(shè)備，制作自己喜歡的物品。

　　在隨后召開的興慶區(qū)人工智能賦能基礎(chǔ)教育創(chuàng)新變革現(xiàn)場會上，高銀莉、馬曉農(nóng)、劉靜波三位專家分別圍繞人工智能在教育教學(xué)中的應(yīng)用進行深入闡述，從理論與實踐相結(jié)合的角度，探討人工智能與教育教學(xué)深度融合的策略與路徑，從而進一步分析人工智能對教育教學(xué)模式變革的深遠影響，為與會者提供了全新的視角。

　　“此次研討會為全區(qū)教育工作者搭建了一個學(xué)習交流、經(jīng)驗分享的平臺，有效推動了人工智能教育理念在興慶區(qū)的廣泛傳播與深入實踐?！迸d慶區(qū)教育局副局長宋泂表示，未來興慶區(qū)將持續(xù)深化人工智能賦能教育的探索與實踐，不斷完善教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的全鏈條革新，努力打造具有興慶特色的智慧教育品牌。

　　據(jù)悉，本次會議通過應(yīng)用場景觀摩、主題報告、校園觀摩、課堂展示、專題分享等豐富多樣的形式，全方位展示了人工智能在興慶區(qū)品質(zhì)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用成果，進一步提升了興慶區(qū)教師的人工智能素養(yǎng)與教學(xué)技能，激發(fā)了教育工作者積極探索人工智能賦能教育教學(xué)創(chuàng)新的熱情，為構(gòu)建人工智能教育協(xié)同新生態(tài)奠定了堅實基礎(chǔ)。